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那十八小時走向國小的場景/我坐在六年一班教室的窗邊的位置/一向以來
比起靠走廊的陰暗那方更有記憶在於窗邊/並不自覺的夢到國中那個不記得
其名的女孩。
邊抄習作邊和她聊天/她幾乎沒動筆也可以分心地完成所有/擅於不必解釋
的解釋;我不得不向她借/但她說:我幫你和別班借、那你要永遠幫我和高
中學生會長講話/我又不得不答應了/事後想想才發現她幹麼不直接借我習
作呢,別班的人不也是先和她借才完成/她一向有階級意識/但我什麼也沒
說地說服自己並把習作塞進書包/忽然就下起大雨
教室與廁所中間的廁所站著一個怕雨而無助的女孩/往穿堂的路徑被一塊木
門給擋住了/我想和她說:進來我們教室吧/但是其他人會怎麼想就不知道
了/女孩好像也不敢越雨而來/我便一個人走
這時候我的位子坐了一個混合某師父和初暗戀情人的男孩/他什麼也不說地
玩著他的水壺/一度鬧他怨他但他仍然什麼也沒說地坐著/不記得名字的女
孩或許冷笑,我就坐在旁邊繼續默默地愛他/愛那個講不完而多重解的神話
比起靠走廊的陰暗那方更有記憶在於窗邊/並不自覺的夢到國中那個不記得
其名的女孩。
邊抄習作邊和她聊天/她幾乎沒動筆也可以分心地完成所有/擅於不必解釋
的解釋;我不得不向她借/但她說:我幫你和別班借、那你要永遠幫我和高
中學生會長講話/我又不得不答應了/事後想想才發現她幹麼不直接借我習
作呢,別班的人不也是先和她借才完成/她一向有階級意識/但我什麼也沒
說地說服自己並把習作塞進書包/忽然就下起大雨
教室與廁所中間的廁所站著一個怕雨而無助的女孩/往穿堂的路徑被一塊木
門給擋住了/我想和她說:進來我們教室吧/但是其他人會怎麼想就不知道
了/女孩好像也不敢越雨而來/我便一個人走
這時候我的位子坐了一個混合某師父和初暗戀情人的男孩/他什麼也不說地
玩著他的水壺/一度鬧他怨他但他仍然什麼也沒說地坐著/不記得名字的女
孩或許冷笑,我就坐在旁邊繼續默默地愛他/愛那個講不完而多重解的神話
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寫在私日記的版本是真實姓名全錄的魔幻寫實
不記得名字的女孩也有完整稱呼;深深體悟「名」的力量
一併強調了夢的存在
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